Μαρία Ρεπούση: βιογραφικό / εργογραφία

repussi 24grammatajpg24grammata.com/ πρωσοπικότητες
Μαρία Ρεπούση
Βιογραφικό

Η Μαρία Ρεπούση γεννήθηκε και μεγάλωσε στον Πειραιά. Σπούδασε στη Φιλοσοφική σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών από όπου πήρε το πτυχίο της. Συνέχισε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στη Σορβόννη από όπου πήρε το διδακτορικό της στην ιστορία. Εργάστηκε στη συνέχεια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και κατόπιν, από το 1993 μέχρι σήμερα στη τριτοβάθμια εκπαίδευση. Είναι σήμερα καθηγήτρια ιστορίας και ιστορικής εκπαίδευσης στην Παιδαγωγική Σχολή του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
Έχει πολλές ελληνικές και διεθνείς δημοσιεύσεις και πρόσφατα κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πόλις η μονογραφία της για τα Μαρασλειακά. Για τις επιστημονικές της δραστηριότητες βλ. περισσότερα http://users.auth.gr/marrep/PS_REPOUSI/index_el.html.

Από τα φοιτητικά της χρόνια, η Μαρία Ρεπούση στρατεύτηκε στην υπόθεση της ανανεωτικής αριστεράς. Οργανώθηκε στο Ρήγα Φεραίο και  ήταν μέλος της Επιτροπής Πόλης του ΡΦ Πειραιά. Στη συνέχεια πέρασε στο ΚΚΕ εσωτερικού όπου και διατέλεσε μέλος της ΚΕ. Παρέμεινε στη συνέχεια ανένταχτη αριστερή μέχρι τη δημιουργία της ΔΗΜΑΡ. Δραστηριοποιήθηκε επίσης στο γυναικείο κίνημα και ήταν μέλος της Ομάδας Γυναικών Πειραιά. Με τον Πειραιά ασχολήθηκε και ως μέλος της επιτροπής πόλης Πειραιά αλλά και αργότερα από τις γραμμές του πειραϊκής δημοτικής κίνησης το Λιμάνι της Αγωνίας. Η Μαρία Ρεπούση ήταν επίσης ιδρυτικό μέλος και μέλος του ΔΣ του Ομίλου Πολιτικού Προβληματισμού και Παρέμβασης Η Αριστερά Σήμερα [ΑΡΣΗ] που ίδρυσε ο Μιχάλης Παπαγιαννάκης και συμμετείχε ενεργά σε κινήσεις μεταρρύθμισης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Συμμετέχει επίσης στο ΔΣ του Κέντρου Πολιτικού Προβληματισμού Μιχάλης Παπαγιαννάκης που διαδέχθηκε την ΑΡΣΗ μετά το θάνατο του Μιχάλη.

Η Μαρία Ρεπούση είναι σήμερα μέλος της Κεντρικής και της Εκτελεστικής Επιτροπής της Δημοκρατικής Αριστεράς, Υπεύθυνη του Τομέα Παιδείας και Έρευνας.

Η Μαρία Ρεπούση δεν επιδίωξε και δεν είχε ποτέ κανένα δημόσιο αξίωμα. Εκλέχθηκε  για πρώτη φορά βουλευτής το 2012.

Mαρία ΡεπούσηΜαρία Ρεπούση

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια
Ιστορία και Ιστορική Εκπαίδευση
Τομέας Κοινωνικών και Πολιτισμικών Σπουδών
Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Παιδαγωγική Σχολή
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκη

Σπουδές και πτυχία

(α) Doctorat Ιστορίας, Πανεπιστήμιο Paris I, Sorbonne
(β) DEA Πολιτικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Paris I, Sorbonne
(γ) DEA Ιστορίας, Πανεπιστήμιο Paris I, Sorbonne
(δ) Maitrise Ιστορίας, Πανεπιστήμιο Paris IV, Sorbonne
(ε) Πτυχίο Ιστορίας, Φιλοσοφική Σχολή, Πανεπιστήμιο Αθηνών
(στ) Πτυχίο Γαλλικής Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, Πανεπιστήμιο Αθηνών

Διδακτική εμπειρία

(α) Διδακτική της ιστορίας

(β) Διδακτική των κοινωνικών σπουδών

(γ) Ιστορία του γυναικείου κινήματος

(δ) Νεότερη και σύγχρονη ελληνική και ευρωπαϊκή ιστορία

Ερευνητικά ενδιαφέροντα

(α) Ιστορία της ιστορικής εκπαίδευσης

(β) Σύγχρονες διαμάχες για την ιστορική εκπαίδευση

(γ) Τυπικά και άτυπα περιβάλλοντα ιστορικής μάθησης

(δ) Mέθοδοι, εγχειρίδια και λοιπά μέσα διδασκαλίας της ιστορίας

(ε) Γυναικεία κινήματα

Bιβλία
1     Ρεπούση Μ. & Τσιβάς Α. (επιμ.), (υπό έκδοση 2011), Τοπικές ιστορίες και ιστορικές πηγές. Από τα ίχνη στις μαρτυρίες, Θεσσαλονίκη: Γράφημα
2     Ρεπούση Μ., & Δεληγιάννη Ο.(επιμ.), (2007), Εκπαίδευση και βιομηχανική κληρονομιά, Νήματα, καπνά, σχοινιά, ξύλα και καράβια… , Θεσσαλονίκη: ΥΠΠΕΘ & Εθνικό Δίκτυο Σχολείων
3     Ρεπούση Μ. (επιμ.), Γκουγκαρά Ε. Δαγκλή Ο. Κουτσουρά Ζ & Μπενιάτα Ε. (2006), Υδάτινες διαδρομές από το χτες στο σήμερα. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το Μουσείο Ύδρευσης και την ιστορία της Θεσσαλονίκης, Αθήνα: Καλειδοσκόπιο
4     Ρεπούση Μ., Ανδρεάδου Χ., Πουταχίδης Ά. & Τσιβάς Α. (2006 & 2008), Στα Νεότερα και Σύγχρονα Χρόνια. α. Εγχειρίδιο ΣΤ’ Δημοτικού, β. Βιβλίο του/της Εκπαιδευτικού και γ. Τετράδιο Δραστηριοτήτων, 1η έκδοση Αθήνα: Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ΟΕΣΒ, 2η έκδοση Αθήνα: Βιβλιόραμα 2006
5     Ρεπούση Μ. (2004), Μαθήματα Ιστορίας. Από την ιστορία στην ιστορική εκπαίδευση, Αθήνα: Καστανιώτης.
6     Λεοντσίνης Γ. & Ρεπούση Μ. (2001), Η τοπική ιστορία ως πεδίο σπουδής στο πλαίσιο της σχολικής παιδείας, Αθήνα: Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ΟΕΔΒ.

Δημοσιεύσεις

Repoussi M. & Tutiaux-Guillon N.(υπό έκδοση 2012), « Les recherches récentes sur les manuels d’histoire : Questions méthodologiques et théoriques », Le Cartable de Clio : 12.
Ρεπούση, Μαρία (2012), «Το νέο ’21. Η ανολοκλήρωτη ελληνική επανάσταση στις εθνικιστικές και κοινωνιστικές αφηγήσεις της πρώτης εκατονταετηρίδας της», στο Δέσποινα Παπαδημητρίου και Σεραφείμ Σεφεριάδης (επιμ.), Αθέατες όψεις της ιστορίας. Κείμενα αφιερωμένα στο Γιάνη Γιανουλόπουλο, Αθήνα: Ασίνη, σ. 161-180
Ρεπούση Μ., (2011), « Didactica de Historia en Grecia. Desarrollos, dudas y  restricciones », στο Lopez Facal, R., Velasco Martinez L., Santidrian Arias V. και Armas Castro X., (eds.), Pensar históricamente en tiempos de globalización,  Santiago de Compostela: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Santiago de Compostela. Espagne, σ. 37-48

Ρεπούση Μ. (2011), «Οι πρώτες εκδοχές της ελληνικής ιστορικής εκπαίδευσης, τέλος 18ου – τέλος 19ου αιώνα» στο Σήφης Μπουζάκης (επιμ.), Πανόραμα Ιστορίας της Εκπαίδευσης. Όψεις και Απόψεις, Αθήνα: Gutemberg, σ. 481-498
Ρεπούση Μ. (2011), «Οι πρώτες εκδοχές της ελληνικής ιστορικής εκπαίδευσης, τέλος 18ου – τέλος 19ου αιώνα» στο Σήφης Μπουζάκης (επιμ.), Πανόραμα Ιστορίας της Εκπαίδευσης. Όψεις και Απόψεις, Αθήνα: Gutemberg
Ρεπούση Μ.(2011), “History Education in Greece” , στο E. Erdmann & W. Hasberg (eds), Facing, Mapping, Bridging Diversity. Foundation of a European Discourse on History Education, Erlangen: Wochenschau Verlag, p. 329-370
Repoussi M. & Tutiaux-Guillon N., (2010), “New Trends in History Textbook Research: Issues and Methodologies toward a School Historiography”, Journal of Educational Media, Memory, and Society Volume 2:1, p. 154-170
Repoussi M. (2009), “History Textbooks Controversies in Greece, 1985-2008. Considerations on the text and the context”, Canadian Diversity / Diversité canadienne, vol. 7, no 1, p. 25-3
Repoussi M. (2009), «La vie scolaire de l´histoire en Grèce: enjeux, changements, contradictions, controverses, XIXe-XXe siècle», Raisons, Comparaisons, Educations, la revue française d’éducation comparée, n. 4. Nicole Tutiaux-Guillon (ed.), L’histoire scolaire au risque des sociétés en mutation, Paris : L’Harmattan, p. 49-66
Repoussi M. (2009), «Common trends in Contemporary Debates on History Education”, in Popp S. (ed.), Yearbook of International Society for History Didactics 2008/2009, p. 75-81
Repoussi M. (2009), “Battles over the national past of Greeks. The Greek History Textbook Controversy 2006-2007“, Geschichte für heute. Zeitschrift für historisch-politische Bildung,  p.56-63
Ρεπούση Μ. (2008), «Κείμενο και συγκείμενο στην τέχνη. Προσεγγίζοντας την τέχνη μέσα από την ιστορία. Μαθαίνοντας ιστορία μέσα από την τέχνη, Το παράδειγμα του εγχειριδίου της ΣΤ’ Δημοτικού», στο Η τέχνη και ο πολιτισμός ως ευέλικτο πεδίο διαθεματικών προσεγγίσεων, Ηράκλειο: Πανεπιστήμιο Κρήτης, ΠΤΔΕ, σ. 47-57
Repoussi M. (2008), “I nuovi manuali de storia in Grecia. Cronaca di una Guerra ideological sul passato nazionale», Mundus, rivista di didattica della storia 1, p.37-43
Ρεπούση Μ. (2007), «Ιστορικός εγγραμματισμός και σχολικά εγχειρίδια ιστορίας», Ματσαγγούρας Ηλίας (επιμ.), Σχολικός εγγραμματισμός. Λειτουργικός, κριτικός, επιστημονικός. Αθήνα: Γρηγόρης, σ. 393-419
Repoussi M. (2007), «Représentations de soi masculin et de l’autre féminin dans l’éducation historique. Le cas des manuels d’histoire grecs», Horizons Universitaires 3 :4,  Rabat : Université Mohammed V-Souissi, p. 45-62.
Ρεπούση Μ. (2007), “Μουσείο και Ιστορική Εκπαίδευση: Μουσειακές, σχολικές και δημόσιες ιστορίες”, στο Μουσεία 04: 3 μέρες για τη Μουσειολογία, Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις ΔΠΜΣ ‘Μουσειολογία’ & Εκδόσεις Εντευκτηρίου, σ. 60 – 65
Repoussi M. (2007), “Politics questions history education. Debates on Greek History Textbooks», in Popp S. (ed.), Yearbook of International Society for History Didactics , 2006/2007, p. 99-110.
Ρεπούση Μ., Ανδρεάδου Χ., Πουταχίδης Α., Τσιβάς Α. (2006), “Ιστορική εκπαίδευση και νέες στρατηγικές διδασκαλίας και μάθησης: το νέο σχολικό εγχειρίδιο Ιστορίας ΣΤ’ Δημοτικού”. Γέφυρες 31, σ. 10-23.
Repoussi M. (2005), ” Women’s Movements to History Education. An alternative to move from National Histories to World Histories “, Proceedings of XX Congress of Historical Sciences, http://www.cishsydney2005.org , AIO 26, International Society for History Didactics
Repoussi M. (2005), “A la recherche des femmes dans l’histoire enseignée. Rapports de genre et construction de la différence sexuée”, Le cartable de Clio 5, p. 89-97.
Ρεπούση Μ. (2005), «Ο Βενιζέλος αντιμέτωπος με τα επεισόδια στη Σμύρνη», στο Θ. Βερέμης & Η. Νικολακόπουλος (επιμ.), Ο Ελευθέριος Βενιζέλος και η εποχή του, τ. 14., Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, σ. 212-213
Repoussi M. (2004), “L’autre comme féminin. Le cas de manuels grecs d’histoire”, International Society for History Didactics, Yarbook 2004, p. 71-90
Ρεπούση Μ. (2004), «Πηγές του τοπίου. Μνημεία και μνημειακοί τόποι»,  Κ. Αγγελάκος & Κόκκινος Γ. (επιμ.), Η διαθεματικότητα στο σύγχρονο σχολείο. Η διδασκαλία της ιστορίας με τη χρήση των πηγών, Αθήνα: Μεταίχμιο, σ. 81-99
Ρεπούση Μ. (2004),, «Ιερά και θύραθεν ιστορία: σημαινόμενα και αντιφάσεις της ιστορικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα του 19ου αι.», Ίστωρ 14, σ. 69-105
Ρεπούση Μ. (2004), «Ο χώρος των γυναικών. Πολιτικά κόμματα, γυναικείες οργανώσεις και ομάδες», Ιστορία του Νέου Ελληνισμού, 1770-2000, τ. 10ος, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, σ 121-144
Ρεπούση Μ. (2004), «Το φύλο των γυναικών. ‘Εμφυλες ομάδες και γυναικείες διεκδικήσεις», Ιστορία του Νέου Ελληνισμού, 1770-2000, τ. 5ος, τ. 12, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, σ. 181-190
Ρεπούση Μ. & Αναγνώστου Γ. (2004), “Διδακτική του ‘μνημείου’ και ιστορική εκπαίδευση”, Μπαγάκης Γ. (επιμ.), Ο εκπαιδευτικός και το αναλυτικό πρόγραμμα, Αθήνα: Μεταίχμιο, σ. 332-339
Ρεπούση Μ. & Τσιβάς Α. (2004), “Η ιστορία διαφορετικά ή διαφορετική ιστορία; ΤΠΕ και εκπαίδευση εκπαιδευτικών: συμβιωτικές πρακτικές διδασκαλίας και μάθησης στην ιστορία”, Β’ Πανελλήνιο Συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη, Αθήνα: ΠΣΕ, τ.Α’, σ.188-200
Repoussi M. (2003), “Mixité et Enseignement en Grèce”, Clio, Histoire, Femmes et Société 18, p. 155-166.
Ρεπούση Μ. (2003), “Αρχαίοι Έλληνες ιστορικοί και η επίδρασή τους στη διαμόρφωση της νεότερης και σύγχρονης ιστορικής σκέψης”, 2ο Παγκόσμιο Συνέδριο, Η Αρχαία Ελλάδα και ο σύγχρονος κόσμος, Πάτρα: Πανεπιστήμιο Πατρών, σ. 223-231
Ρεπούση Μ. (2002), “Εγχειριδίων Ιστορίας Λόγοι και Αντίλογοι”, Σύγχρονη Εκπαίδευση 125, σ. 77-89
Repoussi M.(2001), “Learning by doing History: Electronic Environment and Historical Experiences . Local History Research Project in Higher Education”, , 2nd International Conference on Technology in Teaching and Learning in Higher Education, Samos : National-Louis University, Research and Training Institute of East Aegean, National and Kapodistrian University of Athens, σ. 265-272.
Ρεπούση Μ. (2001), “Η ιστορική εκπαίδευση των δασκάλων: ζητούμενα και προτάσεις”, Ο Δάσκαλος του 21ου αιώνα στην Ευρωπαϊκή Ένωση, , Ξάνθη:  Π.Τ.Δ.Ε. του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, σ. 65-74
Ρεπούση Μ. (2000), “Διδακτικές προσεγγίσεις της τοπικής ιστορίας. Ιστορικό ερώτημα και ανάπτυξη σχεδίων εργασίας”, Φιλόλογος 102, σ. 590-606
Ρεπούση Μ. (2000), “Διδακτική της ιστορίας. Στοχασμοί, διεργασίες και ζητούμενα, 1880-1980”, Τα ιστορικά 33, σ. 319-378
Ρεπούση Μ. (2000), «Οι έννοιες της Ιστορίας. Από την ιστορική γνώση στην ιστορική κατανόηση», Μνήμων 22, σ.191-220.
Ρεπούση Μ. (200), “Τοπικές ιστορίες στο σχολείο. Από το γενικό παρελθόν στο παρελθόν του τόπου”, Σύγχρονη Εκπαίδευση 112, σ. 97-108
Ρεπούση Μ. (2000), “Εκπαιδευτικές διαδρομές στα ιστορικά μονοπάτια της πόλης της Θεσσαλονίκης”, Θεσσαλονικέων Πόλις 3, σ. 59-80
Ρεπούση Μ. (2000), “Ένας ηλεκτρονικός τόπος ιστορίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης”, Σύγχρονη Εκπαίδευση 115, σ. 67-79
Ρεπούση Μ.(1999), «Νέες προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ιστορίας: η περίπτωση της εκπαιδευτικής τεχνολογίας», , Θεωρητικά Προβλήματα και διδακτική προσέγγιση της ιστορίας, Αθήνα: Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων, σ. 244 – 267
Ρεπούση Μ. & Τσιβάς Α. (1999), “Το μάθημα της ιστορίας στο περιβάλλον του υπολογιστή. Η διαχείριση μιας βάσης δεδομένων”, Πανελλήνιο Συνέδριο Πληροφορική & Εκπαίδευση, Ιωάννινα: ΠΣΕ, σ. 311-322
Ρεπούση Μ. (1999), «Μετά την εθνική ιστορία. Από τον εθνικό εαυτό στο ευρωπαϊκό εμείς. …για τη διδασκαλία της ευρωπαϊκής ιστορίας», Σύγχρονη Εκπαίδευση 104, σ. 47-58
Ρεπούση Μ. (1998), «Ο λόγος για τα δικαιώματα των γυναικών», στο Κέντρο Γυναικείων Μελετών και Ερευνών ΔΙΟΤΙΜΑ, Το φύλο των δικαιωμάτων. Εξουσία, γυναίκες και ιδιότητα του πολίτη, Αθήνα: Νεφέλη, σ. 21-27
Ρεπούση Μ. (1996), «Ζητήματα φεμινιστικών προσεγγίσεων στην επιστήμη», στο ΑΠΘ, Ομάδα γυναικείων σπουδών, Γυναικείες σπουδές και η ευρωπαϊκή εμπειρία, Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής, σ. 93-100
Ρεπούση Μ. (1996), “Το Δεύτερο φύλο στην Αριστερά. Ντοκουμέντα και μνήμες από τη φεμινιστική παρέμβαση στην Οργάνωση του Ρήγα Φεραίου, 1974 – 1978”, Ελληνική Επιθεώρηση Πολιτικής Επιστήμης(8), σ. 121-153
Ρεπούση Μ. (1995), «Τα πολυμέσα στη διδασκαλία της ιστορίας», στο ΟΙΕΛΕ, Η διδασκαλία της ιστορίας και της γεωγραφίας στο δημοτικό σχολείο, Αθήνα: ΟΙΕΛΕ, σ. 44-54
Ρεπούση Μ. (1995), «Το υποκείμενο των δικαιωμάτων, το φύλο της πολιτικής, οι αποκλεισμοί της δημοκρατίας», Σύγχρονα Θέματα(57), σ. 28-31
Ρεπούση Μ.(1990), «Και στη Γαλλική Επανάσταση τα φύλα ήταν δυο», στοΚ.Μ.Α.Σ, Γαλλική Επανάσταση και σύγχρονη κριτική σκέψη, Αθήνα: Κριτκή, σ. 35 – 51.

Διδακτορική Διατριβή & Μεταπτυχιακές εργασίες
La Grèce et la Turquie 1919-1923. Évolution et Rencontre à travers les avatars de la “Grande Idée”, (1988). Διδακτορική διατριβή [Doctorat]. Υποστηρίχθηκε στο Πανεπιστήμιο Paris I-Sorbonne, Τμήμα Ιστορίας Διεθνών Σχέσεων, Επιβλέπων καθηγητής (αρχικά) Jean Baptiste Duroselle και στη συνέχεια Jacques Thobie.
Les partis politiques grecs devant le changement de la dictature militaire en 1973. La “libéralisation” de la dictature des colonels et les différentes positions politiques (1979). Μεταπτυχιακή εργασία [DEA]. Παρουσιάστηκε στο Πανεπιστήμιο  Paris I-Sorbonne, Τμήμα Πολιτικών Επιστημών, Επιβλέπων καθηγητής: Maurice Duverger
Les relations franco-helléniques de 1958 à 1963 et le voyage du Général De Gaulle en Grèce (1977). Μεταπτυχιακή εργασία [Maitrise]. Παρουσιάστηκε  στο Πανεπιστήμιο Paris IV-Sorbonne, Τμήμα ιστορίας. Επιβλέπων καθηγητής: Louis Girard